Crescimento na Leitura: Alunos de SP se Destacam com Álbuns Digitais de Figurinhas

Crédito: Divulgação/Governo de São Paulo Já a aluna Lorena Minarelli dos Santos, de 11 anos de idade, diz que o formato pode atrair novos leitores: “Eu acho que a experiência está sendo muito boa para aprendizagem, gente que não gosta de ler vai gostar agora, principalmente os meninos”. Gustavo diz que vai se lembrar das trocas com os colegas nos próximos anos. “Não tenho o álbum de figurinha da Copa, mas nesse álbum eu também não sei qual figurinha vou tirar. A gente abre os pacotinhos e é uma experiência parecida, porque posso ver se meu amigo tem figurinha repetida e pedir pra ele trocar comigo”, continua o aluno. Ele ainda reconhece: “Eu vou ficar com boas memórias das duas coisas, das figurinhas e da leitura. Talvez um pouco mais dos livros, porque foi assim que comecei a ler mais”. Plataformas de leitura As duas plataformas — Elefante Letrado e LeiaSP — oferecem acervos digitais com centenas de livros para os estudantes da rede estadual: são aproximadamente 600 títulos para alunos dos anos iniciais, 290 para alunos dos anos finais do Ensino Fundamental e 203 para alunos do Ensino Médio. O uso não é obrigatório, mas a Seduc-SP recomenda ao menos um momento semanal de leitura orientada em sala, além do acesso livre em casa. O acesso às ferramentas é feito por meio do aplicativo Sala do Futuro. Escola cria álbum próprio com estudantes Na Escola Estadual João Moretti, em Boituva, a ideia dos álbuns inspirados no futebol ganhou uma adaptação local: um álbum físico com figurinhas dos próprios alunos e professores. O projeto, chamado “Padrão FIFA”, propõe que cada estudante complete sua coleção a partir de metas ligadas ao cotidiano escolar, como frequência, participação nas aulas e cumprimento de combinados. Além das figurinhas comuns, o álbum inclui versões especiais com integrantes da equipe escolar e promove a troca entre os estudantes nos intervalos. A proposta, segundo a diretora Denise Maria Nascimento, busca estimular engajamento, convivência e senso de pertencimento, ampliando a lógica dos álbuns digitais para outras formas de participação na rotina escolar